分析例

1　河童の訪問を受ける場面。
2　この小論では、「河童」の購読脳を「風刺と精神病」と考えているため、意味4の思考の流れ、動から静へのありなしに注目する。
3　意味1 ①視覚②聴覚③味覚④嗅覚⑤触覚、意味2 ①喜②怒③哀④楽、意味3振舞い ①直示②隠喩③記事なし、意味4逆転①あり②なし
4　人工知能 ①機知②批判
　
テキスト共生の公式

ステップ1：意味1、2、3、4を合わせて解析の組「機知と批判」を作る。
ステップ2：動から静への精神状態から「芥川龍之介と逆転の思考」という組を作り、解析の組と合わせる。　

Ａ：「①視覚＋②聴覚」＋①喜＋②逆転なし＋①直示という解析の組を、①機知と②批判からなる人工知能①と合わせる。
Ｂ：「①視覚＋②聴覚」＋④楽＋②逆転なし＋①直示という解析の組を、①機知と②批判からなる人工知能①と合わせる。　
Ｃ：①視覚＋④楽＋②逆転なし＋①直示という解析の組を、①機知と②批判からなる人工知能①と合わせる。　
Ｄ：①視覚＋①喜＋②逆転なし＋①直示という解析の組を、①機知と②批判からなる人工知能①という組と合わせる。
Ｅ：①視覚＋③哀＋①逆転あり＋①直示という解析の組を、①機知と②批判からなる人工知能②いう組と合わせる。

結果　表2については、テキスト共生の公式が適用される。

花村嘉英（2020）「芥川龍之介の『河童』の執筆脳について」より